Внеклассное мероприятие «Эта память - наша совесть»

/data/files/s1606119411.docx (Внеклассное мероприятие)

/data/files/d1606119536.pptx (Эта память - наша совесть)

/data/files/h1606120032.mp3 (Lev_Leshenko_-_Den_Pobedy-(megapesni.com))

/data/files/u1606120062.mp3 (zvuk-kolokola-k-scenke-starik-i-smert)

/data/files/o1606120130.mp3 (Журавли (minus))

/data/files/s1606120199.mp3 (п-наги-чаиковскии-печальная-песня)

/data/files/y1606120221.jpg (0x0)

/data/files/b1606120243.jpg (0x0)

/data/files/u1606120321.mp4 (Хотят ли русские войны (Do The Russians Want War) военная песня [uoWz18-S2kQ])

Внеклассное мероприятие «Эта память – наша совесть»

Среди разных форм внеклассной работы особое место занимают мероприятия, подготовленные к знаменательной дате, как День Победы.

Новое поколение мало знает о событиях Великой Отечественной войны. Задача учителя состоит в том, чтобы эмоционально и образно рассказать о грозных боевых годах, о жизни детей в суровое время, вызвать интерес к своей истории, воспитать у учащихся чувства глубокого патриотизма, уважение и признательность к ветеранам Великой Отечественной войны, трудового фронта, детям войны, к своим односельчанам.

Внеклассное мероприятие ориентировано на учащихся 5-7 классов.

Слайдовая презентация позволяет активизировать познавательную деятельность учащихся, повысить эффективность проведения мероприятия.

Цель: формирование у школьников высокого патриотического сознания, воспитание гордости за свой народ, уважения и признательности к ветеранам Великой Отечественной войны и труда, к своим односельчанам.

Задачи:

-показать учащимся великий подвиг и героизм детей во время Великой Отечественной войны;

-способствовать нравственно-патриотическому воспитанию школьников;

-воспитывать любовь и уважение к своему народу, к истории своей страны, бережное отношение к ветеранам, к своим односельчанам;

-воспитывать интерес к чтению;

-развивать творческие способности детей, умение работать в разновозрастном коллективе.

Играет фоновая музыка «День Победы» (слайд 1)

Ведущий 1: Сегодня всех нас объединила внеклассное мероприятие «Эта память – наша совесть» (громкость убавляется, слайд 1)

Ведущий 2: Прошло 75 лет со дня Победы в Великой Отечественной войне. Большой срок. Нет уже в живых многих ветеранов, их жен. Но живут среди нас те, кто во время войны был ребёнком. Дети войны – это особое поколение. Они перенесли ужасы войны, испытали на себе, что значит не знать детства.

Ведущий 1: Они жили в это трудное время. Они знали, что такое голод. Они помнят страшное время Великой Отечественной войны. Эти аплодисменты в вашу честь, уважаемые гости.

Учитель читает стихотворение Ю. Воронова (классическая музыка, слайд 2)

А может, нам о них забыть?

Опять война,

Опять блокада…

Я слышу иногда:

«Не надо,

Не надо раны бередить.

Ведь это правда, что устали

Мы от рассказов о войне

И о блокаде пролистали

Стихов достаточно вполне»

И может показаться:

Правы

И убедительны слова.

Но даже если это правда,

Такая правда –

Не права!

Чтоб снова

На земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно,

Чтобы наши дети

Об этом помнили,

Как мы!

Я не напрасно беспокоюсь,

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память- наша совесть.

Она

Как сила нам нужна…

(слайд 3 – фон) Ведущий 1: Есть поговорка: «На войне детей не бывает». Что ж верно, ибо противоестественно сближение самих этих понятий. Те, что попали в войну, должны были расстаться с детством- в обычном, мирном смысле этого слова. Ну а те, что выросли в послевоенном мире, - надо ли учить их памяти о войне, нарушать безмятежность их юных лет?

Ведущий 2: Я убежден: необходимо. Память- наша история. Каким будет взгляд на нее, таким будет наш завтрашний день. Стерев прошлое, мы стираем будущее. Конечно, история войны писалась кровью, и, чем дальше уходит время, тем спокойнее будут воспринимать люди, в том числе дети, жесточайшие её факты. Но никогда не должны переставать волноваться, узнавая о них.

Выступление учащихся 7 классов:

Медленно в зале гаснет свет. На фоне двух первых куплетов песни Э.Колмановского и Е.Евтушенко «Хотят ли русские войны» демонстрируется монтаж кинокадров или слайдов о мирной жизни, о войне, раскрывающих содержание песни. Текст первых двух куплетов. (слайд 4)

Хотят ли русские войны-

Спросите вы у тишины

Над ширью пашен и полей

И у берез и тополей.

Спросите вы у тех солдат,

Что под березами лежат-

И вам ответят их сыны

Хотят ли русские,

Хотят ли русские,

Хотят ли русские войны.

Не только за свою страну

Солдаты гибли в ту войну,

А чтобы люди всей земли

Спокойно ночью спать могли.

Спросите тех, кто воевал,

Кто вас на Эльбе обнимал-

Мы этой памяти верны –

Хотят ли русские,

Хотят ли русские,

Хотят ли русские войны.

По окончании песни экран гаснет. В полной темноте на сцену выходят участники представления, их выход сопровождается фонограммой колокольного звона (слайд 5). Они стоят спиной к зрительному залу, оставаясь невидимыми до первых дикторских слов. Поочередно разворачиваются, держа в руках зажженные свечи. Фигуры их высвечиваются прожектором.

(слайд 5, звук колокола убавляется) Фонограмма дикторского текста:

-Я хотел жить, учиться, еще чуть-чуть и я бы стал доктором…

-В нашем селе не было учительницы начальных классов, и я мечтала ею стать...

-Мама обещала меня сводить в цирк. Я очень хотел посмотреть на дрессированных медведей...

-Я построил бы дом. Бревенчатый, с узорчатыми ставнями…

- Я вышла бы замуж, и у меня родились дети...

Они говорят:

-Мы, погибшие на полях сражений...

(В темноте зажигается новый блок свечей)

-Мы, замученные в концлагерях…

(Зажигается новый блок свечей)

-Мы, погибшие в оккупации...

(зажигается новый блок свечей)

-Мы, умершие от голода

(зажигается новый блок свечей)

Ведущий 1: Недоучились и недостроили. Так и не услышали долгожданных слов «Мама, папа». Виной тому стала...Война.

(слайд 6) Ученик читает стихотворение

Зачем ты, война, у мальчишек их детство украла?

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать мальчишки Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимой военного года,

Когда занимался над Камой холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих директор завода,

А было рабочим- всего по четырнадцать лет.

В усталые лица глядело суровое время,

Но каждый в себе довоенное детство нашел,

Как только рабочую премию – банку варенья-

Перед нами, мальчишками, кто-то поставил на стол.

И вот над заводом, над лесом, в снегу задремавшим,

Среди поступившей внезапно к сердцам тишины,

Повеяло чем-то давно позабытым, домашним,

Как будто бы не было больше на свете войны.

Напомнить о том, что, как жизнь у людей ни горька,

Но будет ещё у мальчишек и солнце, и детство,

И синее небо, и запах простого цветка!

Ведущий 2: Дети войны взрослели раньше иных, новых поколений. Об этом написаны замечательные книги: очерки, рассказы, повести, романы. Вот некоторые из них.

Выходят ученики с книгами в руках:

В.Богомолов «Иван и Зося» (слайд 7)

В.Козлов «Витька с Чапаевской улицы» (слайд 7)

А.Соболев «Тихий пост» (слайд 8)

Ю.Корольков «Пионеры – герои» (слайд 8)

Ребята делают краткий обзор данных книг.

Ученик 1. (слайд 9)

Война прошлась по детским судьбам грозно,

Всем было трудно, трудно для страны,

Но детство изувечено серьезно:

Страдали тяжко дети от войны…

Ученик 2.

В огне войны сгорело детство,

Но не прошло бесследно, нет,

И носим мы в себе наследство-

И боль, и радость грозных лет.

Ученик3. (слайд 10)

Война унесла 13 миллионов детских жизней. Сколько детей погибло от бомб и снарядов? Они умирали от голода в блокадном Ленинграде, их бросали живыми в охваченные огнем хаты белорусских деревень, их превращали в ходячие скелеты в лагере Освенциме, жгли в крематориях Майданека.

Выступление учащихся 5 класса

Ученица читает стихотворение (слайд 11)

Выбежала девочка из дома

Маленькая, в мамином платке,

Старенькие валенки знакомо

Весело блестели вдалеке.

Куклу на салазках покатала…

С чёрною собачкой у ворот

Долго по-ребячьи лопотала,

Рукавички ей совала в рот.

Бегала то к дому, то к сараю

И шептала. Прячась за крыльцо:

-Я с тобой собачка, не играю,

Ты чего слюнявишь мне лицо?

Топала по тропке возле дома,

Щёчки на морозе расцвели…

Вдруг, хрустя по снегу незнакомо,

Злые люди к дому подошли.

Вытащили всё, что в доме было,

Даже карандашик и тетрадь –

Ту, в которой девочка любила

Ласточек для мамы рисовать.

Вынесли подушки и корзины,

Свёрток детских трусиков цветных,

И такие были образины

Лютые и жадные у них.

Разбросали карточки по дому,

Снимки, что в альбомах берегли,

И потом зажжённую солому

Равнодушно к двери поднесли…

Зазвенели выбитые рамы.

Полыхнуло пламя через край.

И раздался хриплый голос мамы:

- Доченька, любимая, прощай!

Чёрным дымом крыша вся покрылась,

Вспыхнул клён, что рос невдалеке.

Губки задрожали, покатилась

Крохотная слёзка по щеке.

Мамочка. Любимая, родная!

Посмотри, сейчас расправлюсь я

С этим, на котором шерстяная

Вязаная кофточка твоя.

Кулачишки маленькие сжала –

Сердце быстро прыгнуло в груди, -

К рыжему фашисту подбежала

И сказала звонко: - Уходи!

Был он длинный, грязный и плечистый,

Был он молод, жаден и жесток.

И сорвал он с девочки пушистый,

Тёплый, мамин, ласковый платок.

Волосёнки ветром растрепало.

Слёзы стыли возле самых век.

Треснул, выстрел-девочка упала

Личиком курносым прямо в снег.

В это утро мы в окопах были,

А потом рванулись точно в срок

И атакой яростной отбили

Небольшой районный городок.

Ученик 2: (слайд12)

Дети войны, они выдержали много испытаний.

В наших сердцах всегда будет жива память от тех, кто погиб в этой безжалостной войне.

Ученик3:

Дети войны – веет холодом,

Дети войны – пахнет голодом,

Дети войны – и дыбом волосы:

Земля омыта слезами детскими,

Детьми советскими и не советскими.

Какая разница, где был под немцами,

В Дахау, Лидице или Освенциме?

Их кровь алеет на плацах маками

Трава поникла, где дети плакали

Дети войны – боль отчаянна!

И сколько надо им минут молчания!

Выступление учащихся 6 класса (инсценировка)

Ученик 1

Девчонки и мальчишки военного поколения сражались с голодом, с холодом, со смертью.

(слайд 13) Звучит фонограмма песни «Журавли». Появляется женщина с ребенком, направляются к сцене.

Ребенок: Мама, а что такое голод? Не тот, когда набегаешься, есть хочешь, а другой, настоящий, когда люди умирают?

Мать: (объясняет)

Представь – входишь ты в кухню, а там пусто. И в кастрюле, и в тарелках ничего нет.

Ребенок: Тогда я просто хлеб пожую.

Мать: Но и хлеба нет.

Ребенок: А я сбегаю за ним в магазин.

Мать: В магазине его тоже нет.

Ребенок: Я в другой магазин.

Мать: Но и в другом, и в третьем, во всех магазинах нет хлеба.

Ребенок: А я в деревню бабушке напишу. Она привезет. Они там вот какие буханки пекут.

Мать: Но и в деревне нет. Представь, что и там, где живет бабушка, и в соседних деревнях – везде пусты магазины и печи. Нигде нет хлеба.

Ребенок: Так не бывает! Не бывает так! (убегает со сцены)

Мать: Я хочу согласиться с ним, не поверить самой себе. Но как сокрушить свет памяти! Как отнять право у прошлого.

Мать вспоминает:

Помню, как я шарила в кухне и чулане, обнюхивала пустой сусек, как просила маму сходить за хлебом к соседке или куда-нибудь, к кому-нибудь. Я хотела хлеба и была упряма в своей просьбе. Я помнила, как осенью мимо нашей избы везли и везли в телегах мешки с зерном. Много хлеба! Неужто нельзя было хоть немножко оставить нам?

-Потерпим, ребятки…Фронт бы накормить, войну бы перемочь, а там всё вволю будет, ешь, чего душа пожелает, - утешала нас мама, когда мы смотрели на неё голодными глазами. Она дробила плитку жмыха и раздавала нам по кусочку. Жмых будто из опилок, жёсткий, колючий. Даже молодым зубам не под силу – не откусишь. Охристо-серый, он скудно пах старым подсолнухом и мышами. В животе от него грузно и неловко. Однако грызли, жадно причмокивая. Жмых помог по-настоящему оценить всю доброту и незаменимость хлеба.

Ведущий 1: Сегодня у нас в гостях живые свидетели, дети тех страшных дней. Давайте послушаем рассказы наших односельчан. (слайд 14, фон)

(Гости рассказывают о своем детстве, ученики задают вопросы.)

Ученик1. (слайд 15)

Малолетние дети войны

Шли от парты к станкам, на заводы.

На колхозных делянках страны

Вместо взрослых трудились в те годы.

Не играли ни в куклы, ни в мячики.

От бомбёжек порой не до сна.

Детство кончилось. Девочки, мальчики…

Отняла ваше детство война.

Ничего нет страшней похоронки.

Сколько их приходило тогда?

Сиротели мальчишки, девчонки,

Потерявши отцов навсегда.

Вы работали, детским трудом

Приближая наш праздник Победы,

Чтобы счастье вошло снова в дом,

Чтоб все радостью были согреты!

Будьте счастливы, бабушки, деды —

Дети страшной суровой войны.

Пусть сияет салют в День Победы!

Пусть вам снятся спокойные сны…

(Ребята вручают ветеранам цветы) (слайд 16)

Ведущий 2: (слайд 16, музыка играет фоном)

Война закончилась,

И пушки замолчали.

И годы сгладили великую беду

И мы живем, и мы опять весну встречаем.

Встречаем День Победы – лучший день в году.

И от Камчатки до прославленного Бреста,

От Севастополя до мурманских широт

Печаль и радость по стране шагает вместе,

И снова память нам покоя не дает.

Ведущий1:

Война закончилась. И заживают раны,

И в День Победы по восторженной земле,

Блестя наградами, шагают ветераны,

Фронтовики, герои, совесть наших дней.

Но с каждым годом их шеренга быстро тает,

Редеет славная гвардейская родня,

И все цветы свои весна в венок вплетает

И с ним склоняется у Вечного огня!

Война закончилась. Надолго ли? Не знаем.

Но знаем точно — где-то взведены курки,

И пахнет порохом, и бродит мысль шальная —

Проверить заново, уж так ли мы крепки.

Война закончилась. Но память поколений,

Как фронтовая дружба, вечна и тверда,

Нас никогда никто не ставил на колени

И не поставит ни за что и никогда!

Использованная литература:

1.Присягаем победой: стихи о Великой Отечественной войне Сост.: А.М.Абрамов, В.Акоткин.-3 изд..-М.:Дет.литер., 1986

2.В.Богомолов «Иван и Зося»

3.Ю.Воронов «Эта память- наша совесть»

4.Джек Алтаузен «Девочка играла возле дома»

5.В.Козлов «Витька с Чапаевской улицы»

6.Ю.Корольков «Пионеры –герои»

7.А.Соболев «Тихий пост»

8.Фотографиии картинки с Интернет ресурса